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网上电子游艺:教育信息化不仅是教师个体教学方式的转变

时间:2020/6/22 17:06:10   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:陈世民率先学习打字和安装软件。他已经意识到信息办公室的高效率,但他也笑着说自己不是“聪明人”,“信息素养会不断提高的”。“现实环境并没有带来危机和动力,教育信息化不仅是教师个人教学方式的改变,还涉及到教学组织过程、教学管理方法和评价方法的改变。”杨金庸说。这一疫情严重影响了线下教...
陈世民率先学习打字和安装软件。他已经意识到信息办公室的高效率,但他也笑着说自己不是“聪明人”,“信息素养会不断提高的”。
“现实环境并没有带来危机和动力,教育信息化不仅是教师个人教学方式的改变,还涉及到教学组织过程、教学管理方法和评价方法的改变。”杨金庸说。
这一疫情严重影响了线下教学,但也成为了推进教育信息化的契机。
“在过去,教师发现的资源是分散的,没有发现特别适合的。在这场疫情下,全国教育资源开始大规模开放,一些有针对性的资源在各级平台上展开,包括一些原始收费。资源。”开学近三周后,杨金勇发现,有些老师利用假期使用数字资源,提前一学期备课。“备课、教学和研究,以及家庭与学校的互动都比往年悠闲”。一些过去没有使用、几乎闲置的智能系统在疫情期间也得到了使用,其中包括去年5月在该县中小学校推广应用的腾讯智能校园系统。在疫情防控期间,该系统完成了全县所有学校的会议直播和网络教学研究。
陈世民已经习惯了使用智能应用来管理校园。从2019年下半年开始,他每天做的第一件事就是打开手机,进入校园智能App的考勤界面。“我们学校以前没有围墙和大门,所以很难随时留意每个人的出入,但现在我可以马上知道了。”陈世民回忆说,老师一开始并不习惯这样。“据说我们今天迟到了一分钟,但我们的校长却知道这一点。”

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